http://karynadocente.blogspot.com
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http://didacticadelarte1edwardsmontano.blogspot.com/

Profe.
Lo estuve llamando y el celular esta pagado.
Y era para saber si me va a mandar los enlaces, para saber lo que voy a hacer con los logros; porque como usted sabe yo me ausente y no he podido realizarlos y como no me he contactado con los compañeros. precisamente esa era la idea que tenia por eso lo llame. Espero pueda entenderme yo revisare nuevamente a las 5pm de hoy haber si ya me envió los enlaces a ver que logro hacer.

ATT: Juan Carlos Sanmartín Arias

PLAN DE CLASES
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ARE: Artística

DOCENTE: Juan carlos San martín arias 

TEMÁTICA: Lineas

LINEAMIENTO:
 LOGRO: por medio de este punto artístico vamos a conocer la diferencia entre un punto y una linea aunque          
se diga que una linea es una sucesión continua de infinitos puntos. también las diferentes clases de lineas que hay como son las lineas curvas.linea recta, lineas quebradas o poligonal, linea mixta toda linea es un trazo atraves de un punto. gracias a esto que todo para nosotros es un punto o una linea todo comienza desde allí, y saber como la podemos utilizar para nuestro beneficio.

INDICADORES DE LOGRO:

1. 
   

ASPECTOS LOGICOS: son todos aquellos subtemas que se desprenden del tema

ASPECTOS PEDAGOGICOS O METODOLOGICOS

Por lo menos 5 actividades para desarrollar a cabalidad el tema propuesto



MOTIVACION: Por medio de esta actividad curricular dentro de la clase de lineas vamos ha aprender adarle uso a las cosas que hacemos arrojandolas a un buen resultado.

RECURSOS: Vamos a utilizar implementos como son: las cabuyas, nailo, icos, reglas, papeles reciclables, piedras, balones,
Humanos:
Físicos:
Locativos: 

PREGUNTA GENERADOR: esta pregunta no se puede responder con un sí o un no

EVALUACION: tener en cuento varios procesos para poder ser coherentes con el desarrollo del conocimiento

RESPONSABILIDAD: que trabajo deja pendiente para la casa con el fin de fijar mucho mejor el conocimiento

BIBLIOGRAFIA: de donde sustrajo la información de este plan ya sea de internet o de algún texto.

REACCION DE LOGRO

LOGOROS: Por medio de la clase de danzas vamos ha tener encuenta los pasos aseguir para lograr el saber de nuestro cuerpo y como lo podemos explorar y utilizarlo para nuestra capacidad y entusiasmo del saber y entender como nuestros antepasados se mostraban y como representeban sus labores diarias.

TIPOS DE COMPOSICION

La composición y sus tipos

La composición de una imagen es el procedimiento mediante el que se organizan sus distintos elementos visuales para provocar un efecto y un sentido determinados de totalidad.

PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN

Claridad-simplicidad,en la composición no se opone a la idea de complejidad,es decir,no como acumulación de elementos visuales,sino como el grado de diversidad en las relaciones que se pueden establecer entre ellos.

Armonía:mediante ella los elementos que entran a formar parte de la composición guardan relaciones de semejanza entre sí.

Contraste:es uno de los más eficaces para evitar la ambigüedad de una composición,al provocar que los elementos opuestos se afiancen en su significado.

El equilibrio
-Composición estática,se carazteriza por:
-La simetría.
-La repetición de elementos.
-La organización del espacio en unidades regulares.

-Composición dinámica,se basa en:
-La jerarquización del espacio visual:no tienen la misma importancia unas imagenes que otras.
-La diversidad de elementos y relaciones visuales.
-El contraste.
-El ritmo.

Rectángulo de tercios:es uno de los modelos compositivos más utilizados a la hora de crear composiciones dinámicas.

PLAN DE CLASE SOBRE COMPOSICION

TEMA: QUE ES COMPOSICION?

1.     TIPOS DE COMPOSICION
1.1   UTILIDAD BASICA EN LA COMPOSICON
1.2   QUE ES TRAMA Y COMPOSICION EN EL ARTE?
1.3   LEYES Y REGLAS DE LA COMPOSICON.
1.4   ETAPAS Y EVOLUCIÓN DE LA COMPOSICION.
1.5   APORTANTES E INVESTIGADORES DE LA COMPOSICION.
1.6   HISTORIA DE LA COMPOSICON

¨CREE USTED QUE LA COMPOSICION ES UN ENGAÑO. PARA QUE ASI EL AUTORPUEDA DAR RIENDA SUELTA A SU INMAGINACION SIN IMPORTARLE EL AGRADO O EL CONCOEPTO DEL ESPECTADOR¨.

espectativa

identificar con mas claridad los pasos a seguir para un buen aprendizaje, ya sea de una manera teorica practica para un buen desembolvimiento de las personas a tratar.
tambien de manera precisa o sin ninguna duda establecer mis conocimientos y al mismo tiempò fortalecerlos
para poder asegurar lo que sustento para no crear dudas ni confuscione entre el docente y el alumno.